L'ACROESPORT I ELS COMPANYS DE 5È I 6È.

Les classes de 5è i 6è han fet a l'assignatura d'Educació física una unitat didàctica sobre l'Acroesport que és un esport acrobàtic que pot realitzar-se per parelles o bé en grup, mitjançant la combinació de piràmides humanes o formació de figures, salts acrobàtics i/o elements coreogràfics.
Com a motiu d'això, ens varen convidar a anar al gimnàs a veurer-los i la veritat és què ens va agradar i sorprendre molt.

LA CLASSE DE LA LLUNA I ELS VOLCANS

La classe de la lluna, 5 anys A, ha estat fent un projecte sobre els volcans. Com a motiu d'això, ens varen convidar a anar a la seva classe per escoltar una exposició sobre tot allò que havien après i també a veure els volcans que havien fet, els quals erupcionaven de veritat!

Moltes gràcies, ens va agradar molt!!

ELS REPTES DE LA JAIA COREMA

La setmana passada la Jaia Corema va venir a l'escola. Aquesta vegada va venir ben carregada de galletes i de formatgets, els quals eren per fer un repte dels que sol fer quan ens ve a visitar.
El repte deia: Quants de formatgets necessitau a la vostra classe perquè cada nin i cada nina pugui menjar un formatget? Ella ens donava dues bosses de galletes i nosaltres havíem de resoldre el problema matemàtic dels formatgets. Una vegada resolt aquest havíem d'anar a cercar els formatges a secretaria, on na Miquela ens donaria la quantitat de formatgets que necessitàssim.

Així que vàrem tenir tota una setmana per fer el repte i una vegada resolt vàrem anar al despatx i vàrem fer una feineta que després entregaríem a la jaia.
Necessitàvem 22 formatgets per què erem 22 infants a l'aula.

Una setmana després, aquest dimecres 28, vàrem tornar a anar al pati a veure a la Jaia, la qual ens va demanar com havíem resolt el problema i ens va dur un altre repte. El darrer de tots perquè ara li queda només un peuet.
El repte està relacionat amb els dolços, concretament amb els crespells o també anomentats risses.
La jaia corema ens va dur una recepta on sortíen els ingredients per fer les Risses i ens va demanar :
Quina quantitat de cada ingredient necessitam per fer Risses per a la nostra classe? com és un poc complicat les mestres ens ajudaran bastant.

LA SORPRESA DE NA SOKAINA

El dimarts, dia 20 de Febrer en Na Sokaina va dur la seva sorpresa.

La seva sorpresa era un cotxe de jugueta.

Na Sokaina li agrada molt jugar amb aquesta jugueta i per això ens va dur aquest objecte tan conegut per nosaltres.

Aqui teniu les fotografies del dia de la sorpresa.

VISITA DE LA MAMÀ D'EN RAFEL

El divendres 16  de febrer ens va venir a visitar a la classe la mamà del protagonista, és a dir, d'en Rafel.

La mamà d'en Rafel va venir a la nostra classe per passar una estona amb nosaltres i per fer una activitat molt divertida.
Vàrem fer amb ells uns molinets de vent molt originals!!

Primer ens varen mostrar els objectes que havíem d'emprar per fer el molinet, que eren uns palets de fusta, cartolines de colors, taps de suro i agulles de colors.
Després, ens varen explicar com es feien els molinets i finalment vàrem anar tots a seure als nostres llocs i vàrem començar a fer els nostres molinets.

El millor de tot va ser pintar amb els nostres dits!!

Ho vàrem passar genial i ens va agradar molt compartir aquest dia i aquesta activitat amb en Rafel i la seva mamà. 

ANIVERSARI D'EN RAFEL

El nostre company Rafel fa els anys a l'agost i com  no haurà escola per aquestes dates i ja que la setmana  passada  era la seva setmana del protagonista vàrem celebrar el seu aniversari per adelantat.

MOLT D'ANYS RAFEL!!

En Rafel ens va convidar a una coca de xocolata i lacasitos boníssima, i a uns sucs també molt bons!,

i nosaltres li vàrem fer una sorpresa que ell no esperava...

Vàrem anar a cercar al seu germà Joan per a què compartís amb ell i amb nosaltre aquell dia tan especial.

Esperam que t'ho passàssis molt  bé i recordis aquest dia.

EL PEIX IRISAT I LA COVA DELS MONSTRES MARINS

La setmana passada, el dimarts, va venir en Paff a la classe dels Taurons per contar-nos un conte.

Aquesta setmana en Rafel era l'encarregat de triar el tresor del bagúl màgic d'en PAFF.

En Rafel va agafar el tresor que va voler i a dins d'ell hi havia el títol d'un conte : "EL PEIX IRISAT I LA COVA DELS MONSTRES MARINS".

Després na Sílvia i en Paff el varen contar i ens va agradar molt a tots i a totes.


Aquí vos deix la bibliografia del conte per si el voleu tenir a ca vostra:

Títol: El peix irisat i la cova dels monstres marins.

Autor: Marcus Pfister

Editorial: Beascoa

 

EL PROTAGONISTA DE LA SETMANA: EN RAFEL

SETMANA DEL 12 AL 16 DE FEBRER

En RAFEL ha estat el protagonista d'aquesta setmana!

Com a protagonista li ha tocat fer tots els dies el "Bon dia" i ser el maquinista del nostre tren, és a dir, el primer de la filera.

Com a protagonista ens ha de mostrar el seu "llibre del protagonista" i ens ha d'explicar moltes coses sobre la seva familia i d'ell.

Durant aquesta setmana, en Rafel ens ha explicat com era de petit...

com és la seva família, que nomen els seus papàs i el seu germà...

també ens ha contat que li agrada fer i a que li agrada jugar.

Cal destacar que li encanta cantar i que ho fa molt bé, a més a més ens ho demostra cada dia. 

Finalment, entre tots hem mirat com és ell ara ...

i li hem fet uns dibuixos molt macos de com és ell, per a què els tingui de record al seu llibre del protagonista.

ELS NOSTRES NOMS SÓN....

A principi de curs quan vàrem començar a aprendre els nostres noms va sorgir una curiositat "els noms tenen diferents mides, hi ha de llargs i de curts". Com va ser un aspecte que ens va cridar molt l'atenció varen pensar que cada vegada que vessim una paraula miraríem si era llarga, mitjana o curta, i la classificaríem a uns murals fets.

Una vegada que vàrem penjar paraules que eren comuns a nosaltres vàrem fer el mateix amb els nostres noms. Primer ho vàrem fer amb els noms que empràvem per fer el "Bon dia" i després vàrem agafar uns segells i  vàrem estampar i composar els nostres noms als murals corresponents.

Cada lletra del nostre nom fa que aquest sigui més llarg o curt, com un tren amb molts o pocs vagons, així que vàrem pensar que cada infant pintaria la seva pròpia locomotora i que cada lletra seria un vagó. D'aquesta manera veuríem quin són els noms llargs de la classe, els noms mitjans i els noms curts.

EL TITELLA DE LA JAIA COREMA.

A la nostra classe vé un titella molt especial, és la nostra pròpia Jaia Corema.

Aquesta jaia no és de veritat com la que vé cada setmana montada sobre un patinet però amb ella també aprenem a contar les setmanes que ens queden per Setmana Santa.
Nosaltres també li llevam una cameta a la nostra Jaia Corema i escoltam sempre els seus consells.
Com som tan bons al·lots i hem crescut molt, darrerament ens duu uns premis.
La primera setmana que va venir ens va dur un calendari del temps mensual.

Aquest calendari, fins ara, només ho tenien els nins i nines grans de l'escola i ara com nosaltres hem crescut molt també ho tenim!!

Amb ell aprendrem a saber i compatibilitzar a final de cada mes quants de dies ha fet sol, núvols, vent, etc.

La segona vegada que va venir ens va dur dues coses:
- Un conte del Cavaller Sant Jordi, ja què l'altra Jaia, la de veritat, ens havia xerrat d'ell i a més a més ens havia demanat que fessim una part del conte per la setmana del llibre.
- Un plafó d'encarregats de buidar  les papereres. Aquest plafó ens ajudarà a saber quins infants s'encarregaran de buidar cada dia les papereres.
Aquesta tasca encomanada també requereix de molta responsabilitat, i si ens ha demanat això és perquè confia amb nosaltres i creu que ens hem tornat molt grans.

Moltes gràcies, Jaia Corema!!

FUNDACIÓ PILAR I JOAN MIRÓ

El dimarts 14 de març vàrem anar d'excursió a la Fundació Pilar i Joan Miró.
En aquest museu vàrem conèixer de més a prop la vida d'en Miró. Vàrem veure quadres i escultures fetes per ell, fotografies de quan era petit i el seu taller on creava les seves obres d'art.
Ha estat una sortida molt interessant i hem après moltes coses d'aquest artísta.

LA JAIA COREMA DE VERITAT.

La jaia Corema és una velleta que vé cada any a la nostra escola a ajudar-nos a comptar les setmanes que queden per la quaresma o pasqua.
Cada setmana que vé ens duu una sorpresa o repte per fer nosaltres. Ens ha demanat que estudiem la vida d'en Picasso, que canviem el nostre pati amb idees i materials, que facem una part del conte de Sant Jordi, etc
Aquesta jaia és molt divertida i sempre ve a veurer-nos montada en un patinet. Cada vegada li queden menys peuets i això vol dir que queden poques setmanes per anar-nos de vacances!!

Vos deixam amb un recull de les millors fotos de la nostra jaia.

 

LA PROTAGONISTA DE LA SETMANA: NA SALMA

SETMANA DEL 5 AL 9 DE MARÇ

El dimarts, dia 6 de Març na Salma va dur la seva sorpresa.

La seva sorpresa era un ós de jugueta.

A na Salma li agraden molt els animals i per això va triar aquest animal tan ferotge.
Vos deixam amb les fotografies del moment de la sorpresa. La transcripció serà adjuntada d'aquí un parell de dies.
Moltes gràcies.

VISITA A LA CLASSE DELS INUITS

Els inuits, la classe de 5 anys B, ha estat fent un projecte sobre els inuits, els quals són els mal anomentats esquimals. Com a motiu d'això, el dia 24 de febrer ens varen convidar a anar a la seva classe per escoltar una exposició sobre tot allò que havien après i també a veure l'iglú que havien construit.

LA SORPRESA DE N'ASMAE

SETMANA DEL 20 AL 24 DE FEBRER

El dimarts, dia 21 de Febrer en N'Asmae va dur la seva sorpresa.

La seva sorpresa era una pinta dels cabells.

N'Asmae és molt presumida i li agrada molt pentinar-se i despentinar-se, per això ens va dur aquest objecte tan comú i necessari.

Aqui teniu les fotografies del dia de la sorpresa.

CARNESTOLTES!!

Els dies 16,17, 18 i 19 de febrer els taurons varen celebrar a l'escola la setmana de Carnestoltes.
Cada dia d'aquests havien de dur una cosa per diferents parts del cos i al final de la setmana varen venir disfressats amb pijama.
Va ser una festa molt original i tot gràcies a la visita del Rei Carnestoltes.

VISITA DELS PAPÀS DE N'ÍKER

El protagonista de la setmana del 13 al 17 de febrer va ser n'Íker. Durant tota la setmana varem fer amb ell moltes activitats i el vàrem conèixer molt més bé.
El divendres va venir a fer-nos una visita a la classe el seu papà i la seva mamà.

Ells varen estar una estoneta amb nosaltres contant-nos moltes coses d'ells. ens varen explicar que el papà de n'Íker té una feina molt original i artística... dibuixa i fa tatuatges!! és un gran dibuixant!!

 I com a motiu de la seva feina i de què era la setmana de carnestoltes ens va pintar a tots la cara amb pintures. Ens va fer unes verdaderes obres d'art!!!

MOLTES GRÀCIES!!!

TRIANGLES DEL NOSTRE ENTORN!!

Durant la setmana del 13 al 17 de febrer els taurons varen conèixer una nova forma geomètrica. Varen conèixer el TRIANGLE. Una vegada conegut el concepte varen fer com altres vegades:
- Primer cercar coses de l'aula amb aquesta forma.

- Fer un triangle sobre un paper per poder aferrar coses amb aquesta forma.

- Fer una activitat manipulativa per aprendre el concepte, en aquest cas varen fer triangles amb plastilina.

- i finalment dur coses de casa amb aquesta forma i penjar-les al mural que vàrem fer.

Com sempre ho hem passat molt bé, a la vegada que hem après una nova forma geomètrica.

LA SORPRESA DE N'ÍKER

SETMANA DEL 13 AL 17 DE FEBRER

El dimarts, dia 14 de Febrer en N'Íker va dur la seva sorpresa.
La seva sorpresa era  una jugueta del personatge buzz lightyear.

Aquesta jugueta li agrada molt al nostre company per això la va triar per compartir amb nosaltres.
Aqui teniu les fotografies del dia de la sorpresa.

 

LA SORPRESA DE NA LAURA

SETMANA DEL 30 DE GENER AL 3 DE FEBRER

El dimarts, dia 30 de Gener na Laura va dur la seva sorpresa.
La seva sorpresa va ser una granota de jugueta:

Va ser una sorpresa molt divertida perquè aquesta jugueta feia molt de renou dins la bossa.
Aqui teniu les fotografies del dia de la sorpresa i la transcripció de la conversa.

TRANSCRIPCIÓ DE LA CONVERSA

Ens seim a l'estora i recordam les normes del moment de la sorpresa.

Primer tocam i després fem les preguntes a na Laura, així tendran temps de pensar què és allò que volen demanar.
Record que poden fer afirmacions sobre característiques de l'objecte, sempre i quan no diguin el què és. Però en el cas que els altres no comparteixin allò afirmat per l'infant hauran de demanar-ho al protagonista, és a dir, hauran de fer la pregunta.

Na Laura comença a passejar-se per l'estora. Deixa tocar i ensumar la bossa a tots els infants i la sorpresa comença a fer renou, concretament música. Sonen unes cançons infantils i una veu molt divertida. Els infants es queden sorpresos i es posen a riure.
Na Laura continua deixant tocar i quan arriba a en Joel, aquest es dóna compte que s'ha encès una llum de dins de la bosseta i exclama en veu alta "una luz", els altres es callen i diuen "de color groc". Els hi faig reflexionar que pot ésser aquesta llum i aquella música  que sona i que després podran preguntar per això que han sentit i vist. Tot seguit, començam la conversa:

Llorenç: Té forma redona?
Laura: No
Tomeu: Té Botons?
Laura: Sí , té botons.
Miquel: Té colors?
Laura: Sí. Ho diu mirant dins la bossa.
Bianca: És una jugueta?
Laura: Sí.
M. del Mar: Té color rosa?
Laura: No
Llorenç: Té color groc?
Laura: Sí.
Sílvia: Vos enrecordau que abans hem vist una cosa que s'encenia i era de color groc.
J. carlos: És fluix?
S: A tu que t'ha parescut quan l'has tocat?
J. Carlos: Era fluix.
S: I a tu Laura que et pareix?
Laura: sí, és fluix.
S: Recordam les pistes: És una jugueta fluixeta que té molts de colors. A més a més té botons, fa música i se li encen una llumeta de color groc.
Íker: Com és juga amb aquesta jugueta?
Na Laura no contesta i jo reformul la pregunta: Per a què aquesta jugueta funcioni, què fas Laura? Com jugues amb aquesta jugueta?
Laura: Le tenemos que apretar el ombligo.
S: Què passa si li pitjam sa guixa, Laura?
Laura: Surt una cançó.
J. Carlos: Fa cançons?
Laura: Sí.
Íker: Té color verd?
Laura: Sí, té molt de color verd.
Recordam les pistes tots junts: És una jugueta fluixeta que té color verd. A més a més té botons, un botó és a la guixa que quan el pitjam fa música i canta cançons i se li encen una llumeta de color groc.
M. del Mar: Té color vermell?
Laura: No.
J. Carlos: I color lila?
Laura: No
J. Marc: Té rodones?
Laura: Sí.
Joel: Són grosses?
Laura: No
Rafel: Són petites?
Laura: Sí.
Íker: Té forma quadrada?
Laura: No
Sílvia: Anam a mirar per damunt de la bossa (deixam intuir la forma). Voltros pensau que té forma redona?
Tots: No
S: Quadrada?
Tots: No
S: Rectangle?
Tots: No
S: idò de què té forma?
Caterina: D'animal.
S: Molt bé, i per què penses això?
Caterina: per què té cames i peus.
Tomeu: I un cap!
Sergi: feim la pregunta?
Bianca: és un animal?
Laura: Sí.
S: Anam a pensar animals i fem preguntes.
Tomeu: Té forma de cus?
Laura: No.
Recordam què de totes les pistes que hem donat la més important és que és un animal i és de color verd. Fem pensar animals verds i han de dir característiques o allò que tenen o fan aquests animals.
Rafel: És una Granota.
S: No podem dir encara el que és  però si que li podem demanar si aquest animal (la granota) viu a l'aigua. Viu a l'aigua, Laura?
Laura: Sí.
S: què més coses fan les granotes?
Joel: quac- quac!
S: fan "Quac quac" les granotes?
Llorenç: No, croac-croac!
S: Les granotes croen?. Laura aquest animal si fos de veritat croaria?
Laura: Sí.
S: Idò, ja sabem el que és! Ara ja ho podeu dir.
Tots diuen què és una granota i passam a comprovar-ho. Mentre na Laura la treu de la bossa recordam totes les pistes i comprovam si allò dit és veritat o no.

EL PROTAGONISTA DE LA SETMANA: N'ÍKER

SETMANA DEL 13 AL 17 DE FEBRER

N'ÍKER va ser el protagonista d'aquesta setmana!

Com a protagonista li va tocar fer tots els dies el "Bon dia" i ser el maquinista del nostre tren, és a dir, el primer de la filera.

També ser el protagonista de la setmana té el privilegi d'apropar i fer conèixer als seus companys i mestra el seu món més proper, és a dir, com és ell, que li agrada i com és la seva familia. Per explicar totes aquestes coses tan importants per ell, fa emprar el seu "llibre del protagonista", el qual està ple de fotografies i comentaris sobre ell.


Durant aquesta setmana, n'Íker ens va explicar com era de petit, com és la seva família, que nomen els seus papàs i germans, que li agrada fer, etc.

I finalment, entre tots el vàrem mirar com és ell ara i li ferem uns dibuixos molt macos de com és ell, per a què els tingui de record al seu llibre del protagonista.